بدأ تلاميذنا الرائعون في التعلم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي. و نرى سعادة طريقتهم في التعلم.

• نحاول بجد لتزويدهم بـ الخبرات التي ساعدتهم على النجاح .
• تتميز صفوفنا بالأنشطة التربوية.

نأمن لهم النجاح في هذه الفترة.

المناهج خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي ثاني في الصفوف الابتدائية من العام الدراسي { مع أنشطة متنوعة. سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الراحة الصيفية . الفصل الدراسي الثاني يركز على تمتين المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• وُضِعَتْ المناهج الدراسية لـ الفلسفة { التربوية الإبتكارية.
• ستكون هناك تركيز كبير على الممارسات العملية
• وُضِعَتْ| مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز الإبداع الفكري

دراسة العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد العام الدراسي الثاني من أهم فترات التعلم في الصف الأول. وفي مادة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب مجالا لتطوير قدرات جديدة حول الكون .

• يشمل هذا الفصل على محتويات مثيرة مثل الكائنات الحية .
• سنسعى الطلاب لكي إتقان العالم .
• نتوقع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

علوم الرياضيات خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني رحلة التعلم في عالم الم数学، حيث سنتطرق على حقائق جديدة مذهلة. ستساعدنا هذه الحقائق على إدراك العالم بشكل مُشبع. سننستكشف عن الارقام.

• سنكتشف المزيد عن الأعداد الحقيقية
• سنتدرب على الحساب
• سنستطيع المشاكل

تابعوا معنا في هذه المغامرة الشيقة!

لغة العربية في الصف الخامس ف2 الفصل الدراسي الثاني

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب الموقع الإلكتروني باللغة العربية. سيتعلم الطلاب نحوًا جديدًا في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بمختلف أشكالها

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

مغامرة ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.